Muchas escuelas de negocios en todo el mundo ahora ofrecen la oportunidad de estudiar un ‘MBA global’, y muchas más están deseosas de publicitar su autoproclamada naturaleza global como una escuela de negocios internacional.
Entonces, qué hace que un ‘MBA global’ sea realmente global y cómo se compara con un MBA que no se anuncia como global son preguntas importantes para aquellos que esperan inscribirse en una escuela de negocios genuinamente internacional.
La velocidad a la que el mundo se está haciendo más pequeño está aumentando. No solo gracias a las mejoras en los viajes internacionales, sino que la tecnología ahora significa que los mercados de una región saben más que nunca sobre lo que hace una empresa en otra región.
Aunque no todas las empresas pueden complacer a todos los mercados todo el tiempo, esos mercados se están vinculando cada vez más, y esto significa que las empresas deben poder aprovechar las oportunidades que presentan los mercados internacionales.
El idioma, la cultura, las tradiciones, el gobierno y las estructuras legales, y la política impactan la ejecución de los negocios transfronterizos en diversos grados, por lo que obtener una comprensión más profunda del país o la región en la que uno trabaja es cada vez más importante.
El auge de los ‘global MBA’ es un buen reflejo de este hecho.
¿Qué es un MBA global?
“Aunque no hay un solo factor que defina un programa de MBA como ‘global’, existen algunas características a considerar al evaluar la naturaleza global de una escuela”, dice Peter Zemsky, vicedecano de programas de grado y plan de estudios de INSEAD, una escuela de negocios. con campus en Francia, Singapur y Abu Dhabi.
Estos factores incluyen: “la diversidad de los estudiantes y profesores, y la orientación internacional del plan de estudios, así como el material del curso, las oportunidades de empleo y contratación para los graduados, la amplitud y el alcance de la red de ex alumnos y las múltiples ubicaciones de la propia escuela de negocios. , o a través de sus programas asociados”.
Michael Lu, vocero de Hult International Business School, que tiene campus en EE. UU., Reino Unido, China, Dubái y Brasil, agrega que el término «global» puede abusarse en la literatura de marketing de las escuelas de negocios, pero que un MBA verdaderamente global debe ofrecer a los estudiantes una buena cantidad de experiencia en negocios internacionales.
“[Hult has] siete campus en todo el mundo, profesores de más de 90 nacionalidades, estudiantes de más de 135 nacionalidades y el 59% de los estudiantes trabajando en un país diferente al que comenzaron sus estudios”, dice Lu, y agrega que esto lleva a la escuela a creer que está brindando a los estudiantes uno de los «ambientes educativos más diversos del planeta».
“Es ampliamente aceptado que el conocimiento práctico de las prácticas comerciales, las culturas y la dinámica del mercado en todo el mundo son fundamentales para tener éxito en los negocios hoy en día”.
Tanto INSEAD como Hult agregan que este nivel de internacionalidad en estudiantes y profesores no se ve a menudo en los MBA ‘locales’ tradicionales, y Zemsky dice que existen algunas diferencias clave entre un MBA que se comercializa como un MBA global en comparación con el que es no.
Diferenciadores clave de un MBA global
Primero, dice, es esta diversidad más amplia entre el cuerpo estudiantil y docente de un MBA internacional.
“Esto significa que las discusiones de trabajo en el aula y en grupo no se basarán en las prácticas comerciales de un solo país, sino que harán referencia a diferentes regiones o países”, dice.
Los programas de orientación global tienden a ofrecer algún tipo de oportunidad de intercambio o rotaciones a otras escuelas de negocios internacionales, lo que permite una mayor amplitud de aprendizaje y exposición a prácticas comerciales variadas, problemas regulatorios y entornos empresariales.
Finalmente, dice, los programas globales de MBA también pueden tener socios de reclutamiento geográficamente más diversos.
“Para INSEAD, nuestro equipo de servicios profesionales se esfuerza por garantizar que desarrollemos relaciones de reclutamiento con empresas multinacionales globales, así como con industrias locales o regionales”, dice Zemsky.
“Sabemos que tanto nuestros estudiantes como las empresas están ansiosos por oportunidades de empleo internacional”.
El plan de estudios global de MBA en una escuela de negocios internacional
Lu también cita una diversidad más amplia en los cuerpos de estudiantes y profesores, pero da un ejemplo específico relacionado con la forma en que se pueden modificar los planes de estudio.
“Un curso sobre marketing digital no solo cubriría las opciones de marketing y publicidad en Facebook, sino que también analizaría cómo funcionan RenRen, Kaixin y Weibo (los tres sitios web de redes sociales más populares en China).
“Del mismo modo, las clases de contabilidad no solo cubren los US GAAP, sino que también explican las diferencias clave con los estándares contables internacionales”.
Como muchas escuelas de negocios defienden la naturaleza internacional de sus MBA, hay múltiples factores a considerar, desde cómo se organizan la rotación del campus, los programas de intercambio y las prácticas laborales hasta qué enfoques regionales se seleccionan: Asia, Medio Oriente o América del Sur, por ejemplo. ?
Sin embargo, quizás el primer paso más importante es asegurarse de que, al buscar un MBA global, las credenciales internacionales de una escuela de negocios sean lo suficientemente genuinas para lo que se busca.
Encontrar un MBA verdaderamente global
“Animaría a aquellos que buscan un programa de MBA global a asegurarse de que algunas de las características mencionadas anteriormente estén presentes en sus escuelas de destino”, dice Zemsky. “De hecho, existe una tendencia en las escuelas a promocionar demasiado sus ofertas globales y, a veces, es más una exageración que una realidad”.
“Cada escuela parece tener algún componente de su programa que se considera ‘global’ en el mercado actual de MBA”, señala Steve Taylor, vicepresidente asociado de administración de inscripciones y servicios estudiantiles en Thunderbird School of Global Management.
“El factor impulsor aquí es que la mayoría de las escuelas de negocios han reconocido que sus graduados deben estar equipados con un conjunto de herramientas más diverso para hacer frente a un entorno empresarial que ha sido realmente transformado por las fuerzas de la globalización para convertirse en un paisaje más interconectado e intercultural. .”
“La clave para determinar si un programa es verdaderamente global o no”, dice Taylor, “es observar no solo los cursos que tienen ‘internacional’ en el título, sino también observar la diversidad de la población estudiantil, el contenido del plan de estudios, y las oportunidades para el aprendizaje experiencial.
“Si una escuela no puede ofrecer a los estudiantes las habilidades de idioma extranjero y economía política global necesarias además de su educación empresarial fundamental, entonces no pueden afirmar que son verdaderamente globales”.
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