Todas las imágenes: Escuela Wharton
Pocos premios en el mundo de las escuelas de negocios pueden eclipsar al geoffrey garrett recibido en marzo, cuando fue arrancado de una relativa oscuridad e instalado como decano de la Universidad de Pensilvania. Escuela Wharton. En ese momento era decano de la Escuela Australiana de Negocios de la Universidad de Nueva Gales del Sur, y Wharton era, y es, una de las escuelas de negocios más destacadas del mundo, clasificada entre las tres primeras por TopMBA.com, Financial Times y Bloomberg Businessweek. En ese momento, Wharton también estaba luchando con la disminución de las solicitudes y la sensación de que ya no estaba en la cima de su juego. TopMBA.com el editor en jefe Louis Lavelle habló con Garrett con motivo de sus primeros 100 días en el cargo para discutir sus planes para la escuela.
El anuncio de su nombramiento fue recibido con escepticismo en algunos rincones. Entre otras cosas, los críticos señalaron que la última escuela de negocios que dirigió, la Australian School of Business, cayó drásticamente en la clasificación del Financial Times del 48 al 62 en su mandato, que su experiencia lo deja sin preparación para la tarea de recaudación de fondos que ha heredado. , y que había candidatos internos mejor calificados en Wharton que fueron pasados por alto para el puesto de decano. También ha ocupado cargos en 10 instituciones diferentes desde 1986, incluidos tres decanos de escuelas de negocios en poco más de tres años. La implicación era que simplemente no está a la altura de la tarea de dirigir una escuela de negocios de clase mundial como Wharton. ¿Es injusta la crítica?
Creo que la crítica es reduccionista. Mis experiencias académicas y profesionales me han dado una apreciación de lo que hace que los negocios y la educación empresarial sean tan distintivos aquí: una abrumadora sensación de dinamismo e innovación. Veo el mundo desde la perspectiva única de ser alguien de adentro/afuera en dos culturas: he pasado mi carrera en los Estados Unidos explicando el mundo a los estadounidenses, y los últimos seis años fuera de los EE. UU. explicando América a los australianos y asiáticos. Mis experiencias han sido estimulantes y aleccionadoras, y confío en que los conocimientos que he adquirido me permitirán hacer mejor mi trabajo en Wharton.
Parece haber una sensación de que está asumiendo el control en un momento en que la reputación de Wharton puede estar decayendo: en algunos rincones ya no se habla de ella (con Harvard y Stanford) como parte del triunvirato que define el nivel superior de los negocios de EE. UU. escuelas, sino junto a escuelas como Booth, Kellogg y Columbia. En primer lugar, ¿piensa que Wharton se ha resbalado y qué se puede hacer para restaurar su reputación?
Wharton tiene un legado increíble que lo ha llevado a través de las décadas y continúa haciéndolo a través de nuestros ex alumnos que salen y alimentan el mundo. Simultáneamente, es muy posible que estemos viviendo en el mayor período de cambio transformador desde la revolución industrial. Creo que hay grandes tendencias en el mundo que están afectando a la educación empresarial, ya las empresas mismas, a las que Wharton responde y lidera.
Todos los días, cuando entro en mi oficina, veo el nombre original de la escuela en Dietrich Hall: The Wharton School of Finance and Commerce. Aprecio profundamente nuestra herencia como la escuela de finanzas líder en el mundo. Pero en lugar de dormirnos en los laureles, queremos utilizar ese legado para aprovechar las grandes oportunidades del futuro.
Eso significa centrarse en las nuevas caras de las finanzas que están impulsando la economía mundial, donde nuestros ex alumnos son líderes globales dinámicos y donde nuestra facultad ha realizado la investigación más profunda.
Pero también significa vincular lo que hace que Wharton sea excelente en finanzas con lo que hace que la escuela sea única en el resto de la educación empresarial. Aquí creo que la clave es el análisis cuantitativo. En la era de los grandes datos, mejores análisis conducen a mejores decisiones, y mejores decisiones son la base del liderazgo. Wharton es la escuela de negocios mejor posicionada del mundo para integrar análisis sofisticados basados en datos en el liderazgo.
Así que no, no siento que Wharton se haya resbalado. De hecho, estoy impresionado con lo vigoroso y vibrante que es el ambiente aquí. Creo que Wharton está mejor posicionada para formar a los líderes del mañana que cualquier otra escuela de negocios del mundo.
La noción de que Wharton ha perdido su brillo proviene de la cobertura mediática del hecho de que las solicitudes han tenido una tendencia a la baja durante cinco años antes del repunte de este año, incluso cuando las escuelas rivales han experimentado aumentos significativos año tras año. La sabiduría convencional es que después de la crisis financiera de 2008 hubo menos solicitantes interesados en una carrera en finanzas, o en una escuela de finanzas como Wharton. ¿Cuál es su lectura de los números de solicitud y qué significa, si es que significa algo, para el futuro de Wharton?
Los números de admisión suben y bajan naturalmente en todas las escuelas de negocios. Los factores importantes para Wharton son el calibre de su clase (el promedio GMAT de este año fue de 725), su alto rendimiento (lo que significa estudiantes mejor preparados), la diversidad de su grupo de estudiantes (42% mujeres, 35% estudiantes internacionales de 71 países) y nuestras altas colocaciones laborales (97.8% de la clase del año pasado aceptó ofertas de trabajo dentro de los tres meses posteriores a la graduación).
De cara al futuro, creo que el papel sin precedentes y en constante expansión de las empresas bien puede caracterizar la próxima década o más. Las necesidades sociales están proliferando mientras que la capacidad del gobierno para satisfacerlas está rezagada. El sector privado se volverá cada vez más central para apoyar el bienestar de la sociedad, desde asociaciones público-privadas para construir infraestructura hasta desarrollos para vivir, trabajar y divertirse que impulsen la urbanización y la renovación urbana; desde microfinanzas en Bangladesh y Filadelfia hasta inversiones alternativas para sostener la Seguridad Social.
Wharton está muy bien situado no solo para estudiar el papel cada vez mayor de las empresas, sino también para ayudar a liderarlo. Nuestra experiencia en economía y gestión de la atención de la salud, empresas sociales e inversiones de impacto son bien conocidas. Nuestra nueva Iniciativa de Política Pública promete dar a las perspectivas comerciales un papel central en la toma de decisiones de Washington. los Centro Penn Wharton China que se inaugurará el próximo marzo en Beijing brindará la oportunidad de trabajar con el gobierno y las empresas para continuar con el milagro económico de China en medio de una miríada de desafíos importantes.
Al discutir su visión, ha hablado sobre «internacionalizar el plan de estudios, construir alianzas internacionales y crear oportunidades internacionales para estudiantes y profesores». ¿Cuáles son sus planes específicos?
Wharton cree en las alianzas con otras instituciones para compartir conocimientos con académicos de todo el mundo. De hecho, en marzo, esperamos con ansias el lanzamiento del Penn Wharton China Center, la primera presencia que hemos tenido fuera de los Estados Unidos. Seguimos buscando y explorando esas oportunidades.
Se le ha citado diciendo que “la globalización y el cambio tecnológico están preparados para transformar la educación empresarial. No tengo ninguna duda de que Wharton estará a la vanguardia de esta transformación en Estados Unidos y en todo el mundo”. ¿Cómo será esa transformación en Wharton?
Wharton ha tenido una marca global sólida durante décadas. Más importante aún, Wharton cree en traer el mundo al salón de clases para preparar a nuestros estudiantes para que sean verdaderos líderes globales. Ofrecemos 10 cursos modulares globales intensos en el país en todo el mundo, viajes de intercambio de profesores y estudiantes, asociaciones con docenas de instituciones internacionales y un nuevo punto de presencia en Beijing programado para abrir en 2015.
Esa perspectiva global es lo que nos obligó a asumir un papel de liderazgo en la educación en línea. A través de nuestro trabajo con Coursera, la Escuela puede tocar a más personas que nunca antes en el mundo. Ese es un ejemplo temprano de tecnología que abre nuevas vías para entregar nuestro contenido intelectual. A medida que avanzamos, la progresión del uso de modos digitales de programación dará forma a nuevos métodos de pedagogía que continuarán abriendo posibilidades más allá de las fronteras geográficas.
El año pasado, Wharton colocó gran parte de su plan de estudios de MBA en la plataforma Coursera MOOC de forma gratuita, con mucho, el movimiento más audaz hacia los MOOC de cualquier escuela de negocios global importante. Usted ha sido un defensor de los MOOC y de la incorporación de nuevas tecnologías en la instrucción, una posición similar a la de la presidenta de Penn, Amy Gutmann. ¿Cómo ve el futuro de los MOOC en Wharton?
Wharton y Penn han podido proyectar nuestra marca de educación de alta calidad en todo el mundo a través de los MOOC, con un efecto extraordinario en un período de tiempo muy corto. Pero hay otros beneficios de nuestro papel de vanguardia en la educación en línea. Uno es el gran valor inspirador de llegar a más de un millón de estudiantes en nuestro primer año con Coursera. La otra gran ventaja de enseñar a los estudiantes a gran escala es que puedes hacer experimentos en tiempo real con lo que funciona en el aula: “¿Expliqué este concepto lo suficientemente bien? ¿Lo entendieron los estudiantes? Puede realizar evaluaciones y ajustes en tiempo real, con efectos indirectos en la enseñanza de «clases regulares».
La educación en línea no puede replicar y nunca será un sustituto de la magia única de nuestra experiencia en el campus y las relaciones construidas en las interacciones humanas cara a cara. Pero veo la educación en línea y en el campus como un juego de suma positiva.
(Descubra lo que un par de profesores de Wharton creen que significarán los MOOC para la educación empresarial)
Usted enseñó en Wharton durante dos años, de 1995 a 1997. ¿Cómo ha cambiado Wharton en los últimos 20 años?
Varias personas me han preguntado en qué se diferencia Wharton hoy de cuando yo estaba aquí hace casi 20 años. El mayor cambio no está en Wharton; esta en mi Cuando estuve aquí hace casi 20 años, era un aspirante a investigador académico, y eso requiere una visión de túnel real. Hoy, mi marco es mucho más ancho. Me concentro en identificar grandes oportunidades y catalizar los talentos, ambiciones y aspiraciones de otras personas para realizarlas.
Lo que veo tan vívidamente ahora es la amplitud y profundidad incomparables del talento líder mundial en Wharton, entre nuestra facultad y personal, estudiantes y ex alumnos, junto con un espíritu empresarial innato y único en el ADN del lugar y de todos los asociados con él.
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